Soal Ujian Madarasah (UM) Bahasa Indonesia
Latihan Ujian Madrasah (UM) Madarasah Tsanawiyah (MTs)
Ruangelajarlc – Ujian Madrasah (UM) adalah salah jenis ujian yang diselenggarakan oleh sekolah tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTS) yang pelaksanaannya dilakukan bersamaan oleh masing-masing daerah. Pelaksanaan Ujian UM sebagai bentuk penilaian dalam mengukur kemampuan siswa kelas akhir yang sesuai dengan standar kelulusan.
Pentingnya mengikuti Ujian Madrasah adalah bagian kegiatan siswa untuk mengetahui sikap, pengetahuan dan keterampilan. Soal ujian untuk ujian UM madrasah bukan hanya dari satu mata pelajaran saja, melainkan semua mata pelajaran akan di ujian pada ujian UM.
Nah! Di sini admin ruangbelajarlc, akan memberikan Soal Ujian Madrasah (UM) Bahasa Indonesia sebagai bahan latihan untuk teman-teman kelas IX yang tahun ini akan mengikuti ujian. Soal Ujian Madrasah (UM) sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga bermanfaat!
Soal Ujian Madrasah (UM) Bahasa Indonesia
1. Manusia memang cenderung untuk tidak memperhatikan peringatan Allah. Ia sering melucu, “Peraturan, kan dibuat untuk dilanggar.” Mereka tidak sadar bahwa hukum alam tetap sama, tidak pernah berubah. Anda sendiri yang menanggung risiko. Anda mengganggu keseimbangan lingkungan, anda menuai tanah longsor, banjir, dan bencana alam lainnya.
Kata penanda koherensi pada paragraf di atas adalah.....
a. Manusia, untuk, dan Anda
b. Manusia, peringatan, dan mengganggu
c. Peringatan, melanggar, dan bencana
d. sla, mereka, dan Anda
2. Dalam kegiatan diskusi, solusi atau titik temu suatu permasalahan dapat diperoleh dengan kegiatan....
a. mendengarkan, mempertimbangkan, dan menentukan alasan.
b. mendengarkan, membandingkan, dan menyerap gagasan.
c. mendengarkan, mempertimbangkan, dan mengambil keputusan.
d. mendengarkan, menyerap pendapat, dan menyampaikan keberatan.
3. “ Diskusi yang dilakukan sekelompok orang untuk membahas suatu topik yang menjadi perhatian umum di depan khalayak, dan khalayak tersebut diberi kesempatan untuk bertanya serta berpendapat adalah pengertian...
a. diskusi panel
b. lokakarya
c. simposium
d. seminar
4. Berikut ini adalah hal yang bukan manfaat dari kegiatan diskusi, yaitu....
a. Belajar mengemukakan pendapat.
b. Berlatih menanggapi pendapat orang lain.
c. Menentukan suatu kesepakatan atau sikap tertentu.
d. Melatih kemampuan berselisih pendapat.
5. Cermati penggalan berikut dengan saksama!
Pada akhir April lalu, pelajar Indonesia yang tergabung dalam tim Olimpiade Fisika Indonesia (TOFI) mampu meraih dua medali emas, empat perak, dan empat perunggu dari Olimpiade Fisika "Asia VIII di Shang Hai Cina.
Tanggapan positif terhadap penggalan berita di atas adalah ....
a. Wajarlah jika Tim Olimpiade Fisika Indonesia hanya meraih dua medali emas karena peserta dari Negara lain lebih pandai.
b. Prestasi yang diraih TIM Olimpiade Fisika, Indonesia masih belum maksimal karena .. mereka tidak meraih semua medali emas.
c. Saya tidak bangga atas prestasi yang mereka raih karena jumlah medali emas yang diperoleh lebih sedikit dibandingkan perak dan perunggu.
d. Sebagai pelajar, saya turut bangga atas prestasi yang telah diraih oleh Tim Olimpiade Fisika Indonesia (TOFI) karena mampu meraih banyak medali
6. Berikut ini yang tidak termasuk dalam kriteria suatu masalah agar menarik untuk didiskusikan, yaitu....
a. Merupakan topik baru
b. Merupakan topik yang aktual
c. Topik yang dibicarakan menarik bagi peserta
d. Topik yang dibicarakan pernah dibahas sebelumnya
7. Argumen atau pendapat yang disampaikan dalam sebuah kegiatan diskusi harus didukung dengan hal-hal yang berdasarkan ..
a. fakta, data, pendapat dan referensi yang berhubungan dengan permasalahan
b. fakta, data, dan kemampuan beradu pendapat
c. opini, data dan kemampuan berdebat yang kuat
d. opini, alasan, dan referensi kasus yang sama dengan permasalahan yang dibahas
8. Hal mendasar yang merupakan perbedaan antara teks eksposisi dan teks diskusi terletak pada penyajian argumen dibagian isi karena …
a. Keduanya menampilkan persamaan argumen yang mendukung.
b. Keduanya menampilkan persamaan argumen yang menentang.
c. Pada bagian eksposisi hanya menampilkan argumen yang harus mendukung atau pro saja
d. Pada bagian teks diskusi menampilkan perbedaan argumen baik itu mendukung maupun menentang.
9. Selain itu, bermain olahraga dalam tim sangat baik bagi anak-anak sebab . dapat memperbanyak pertemanan. Mereka juga belajar bagaimana bekerja sama dalam satu tim dan saling membantu.
Berdasarkan teks eksposisi di atas penggunaan kata emotif ditunjukkan oleh kata....
a. bermain, olahraga, pertemanan.
b. olahraga, pertemanan, bekerja sama.
c. pertemanan, bekerja sama, membantu.
d. bermain, memperbanyak, membantu. I
10. Berikut ini contoh kalimat dalam teks eksposisi yang berupa kata-kata untuk meyakinkan pembaca (persuasif), yaitu.,..
a. Bermain olahraga sangat baik bagi anak-anak sebab dapat memperbanyak teman
b. Tidak masalah jenis olahraga mana yang kamu suka
c. Bersyukur kita tinggal di Indonesia yang punya banyak jenis olahraga permainan
d. Anak-anak di kota besar kini semakin gemuk dan tidak sehat
11. Cermati kalimat berikut ini!
Kesadaran rakyat Indonesia membayar pajak masih sangat rendah. Sementara penerimaan Negara selama lima tahun terakhir 75 – 78 % berasal dari penerima pajak. Haruskah kita berutang terus dengan bangsa asing?
Paragraf diatas merupakan bagian struktur teks diskusi bagian ..
a. Simpulan
b. Gagasan utama sudut pandang (menentang)
c. Gagasan utama (mendukung)
d. Pendahuluan
12. Bagian teks yang berisi tentang uraian berupa pendapat akhir atau rekomendasi POSISI yang bersifat tidak memihak atau “mengambil jalan tengah dalam sebuah teks diskusi adalah....
a. Pendahuluan
b. Gagasan utama (mendukung)
c. Gagasan utama sudut pandang lain (menentang)
d. Simpulan
13. Kelompok kontraprestasi lainnya adalah kecewa karena anggaran negara yang dibiayai pajak itu dikorupsi. Mereka berpikir untuk apa bayar pajak jika untuk dikorupsi. Penggalan paragraf tersebut merupakan bagian dari struktur teks diskusi yaitu...
a. Simpulan .
b. Gagasan utama sudut pandang lain (menentang)
c. Gagasan utama (mendukung)
d. Pendahuluan
14. Daur ulang tidaklah sulit jika kita memikirkan serius tentang manfaatnya. Hampir semua yang kita gunakan dapat di daur ulang, mulai dari gelas hingga plastik. Sangat masuk akal jika melakukan api" untuk membantu melindungi lingkungan kita 9! masa depan kehidupan kita dan keluarga. Hijau adalah warna paling baik dari semua warna.
Paragraf tersebut merupakan ian dan struktur teks diskusi yaitu... bagian A.
a. Pendahuluan
b. Gagasan utama sudut pandang (menentang)
c. Gagasan utama (mendukung)
d. Simpulan
15. Berikut ini adalah yang bukan bagian dari struktur teks diskusi berupa isi, yaitu ..
a. Penggunaan bahasa persuasif
b. Dua atau tiga paragraf pro beserta ulasan
c. Dua atau tiga paragraf kontra beserta alasan
d. Mengevaluasi argumen yang paling efektif,
16. Perhatikan kelompok kata berikut ini! :
1. sekadar 4. metode 2. analisa 5. praktek 3. presentase 6. teknologi
Kata yang baku ditandai oleh nomor...
a. 1,3,5
b. 1, 4, 6.
c. 2,3,5
d. 2,4,6
17. Banyak juga orang yang merasa tidak perlu menyuumbang kepada negara. Mereka berfikir negaralah yang harus menyejahterakan rakyatnya. Mereka adalah sekelompok masyarakat konta prestasi pajak, menolak membayar pajak dengan melakukan demonstrasi. Kata yang tidak baku pada teks di atas adalah....
a. Berfikir
b. Menyejahterakan
c. Konta prestasi
d. Demonstrasi
18. Fenomena ini tampaknya untuk menanggapi kenyataan bahwa anak-anak juga berhak mendapat pendidikan secara informal.
Kata yang digarisbawahi pada kalimat di atas bermakna....
a. Resmi
b. Umum
c. tidak resmi
d. tidak umum
19. Jutaan orang melakukan gerakan kebersihan di berbagai wilayah di Indonesia dalam waktu yang berbeda-beda. Gerakan semacam ini di harapkan menginspirasi masyarakat untuk selalu peduli lingkungannya. Kampung Jampangan di Surabaya menjadi salah satu kampung percontohan.
Penggunaan (di-) yang berfungsi sebagai preposisi tidak ditunjukkan oleh kata... .
a. di Indonesia
b. di Surabaya
c. di berbagai
d. di harapkan
20. Penjualan sumber daya alam secara berlebihan dapat menyebabkan kerusakan lingkungan atau ekosistem, dan membuat sumber daya alam menjadi langka.
Kalimat di atas merupakan penggunaan modalitas...
a. Deontik
b. Epistemic
c. Dinamik
d. Aletis
21. Berikut ini merupakan contoh kalimat ya menggunakan modalitas epistemik adalah...
a. Semua warga negara harus h membayar pajak
b. Sebagian masyarakat, ada saja yang merasa keberatan atas pemberlakuan pajak.
c. Sebagai perbandingan, seorang camat pun masih ingin selalu dipuji
d. Semua warga mampu membayar pajak tanpa paksaan. yar pai
22. Kemandirian bangsa Indonesia akan tercepai jika kesadaran rakyat membayar pajak sudah tinggi.
Kalimat di atas menggunakan konjungsi subordinatif yang menyatakan...
a. Urutan
b. Syarat
c. Konsesif
d. Penyebaban
23. Berikut ini adalah contoh konjungsi subordinatif kecuali...
a. sebelum
b. sejak
c. tatkala
d. sehingga
24. Kalimat berikut ini tidak menggunakan konjungsi subordinatif yang menyatakan konsesif yaitu ..
a. Meskipun belum semua warga sadar dengan pola hidup bersih, pemerintah wajib mengadakan penyuluhan kesehatan.
b. Di lingkunganku, sering diadakan kerja bakti walaupun semua warganya sibuk.
c. Pak RT hadir di acara bersih-bersih - kampung, adapun Pak Lurah di situ.
d. Semua warga berusaha ikut kegiatan gotong-royong biarpun dalam suasana hujan gerimis.
25. Siswa ........... mahasiswa yang malas belajar tidak gigih menuntut ilmu pun termasuk kelompok ini semua fasilitas pendidikan dibiayai oleh pajak.
Konjungtor yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang pada kalimat tersebut adalah....
a. atau, padahal
b. atau, karena
c. dan, sehingga
d. dan, sedangkan
26. Dengan bantuan pemerintah, pejabat itu membeli mobil baru. Mobil itu berwama biru. Biru muda menjadi warna idaman kaum muda Sekarang. Sekarang ini banyak mengubah keadaan dalam waktu singkat, khususnya moral orang Indonesia.
Paragraf di atas merupakan bentuk paragraf yang tidak memiliki....
a. kohesi
b. koherensi
c. konjungsi
d. koordinasi
27. Konjungsi dapat dikatakan sebagai piranti. Kohesi, maksudnya adalah....
a. Alat (kata) yang bertugas menghubungkan sehingga membuat variasi kalimat
b. Alat (kata) yang bertugas menyambungkan sehingga membentuk perpautan
c. Alat (kata) yang bertugas menghubungkan sehingga membentuk kata yang baru dan lengkap
d. Alat (kata) yang bertugas menghubungkan sehingga membuat pembaca tertarik
28. Namun di pihak lain, di banyak tempat orang-orang menganggap gagasan daur ulang itu membuang-buang waktu mereka.
Kata rujukan yang merupakan bentuk kata ganti personal ditunjukkan oleh kata ..
a. Banyak
b. Orang
c. Itu
d. Mereka
29. Masyarakat yang setuju jika siswa membawa telepon seluler ke sekolah karena bertujuan memudahkan orang tua dapat menghubungi anaknya.
Kata-nya pada kalimat tersebut merujuk pada...
a. Masyarakat
b. Siswa
c. Sekolah
d. Orang tua.
30. Berikut ini adalah contoh kalimat retoris yang baik untuk memulai pendahuluan teks diskusi, yaitu...
a. Ada berapa persen orang yang tidak setuju dengan penerapan pajak di Indonesia?
b. Siapa yang bertanggung jawab mengusut kasus korupsi pajak?
c. Di mana kita harus membayar pajak?
d. ” Haruskah kita berutang terus dengan bangsa asing?
31. Sangat jelas bahwa warga negara wajib pajak yang tidak patuh membayar sama sepe penyewa rumah yang tidak membayar sewa.
Kalimat di atas merupakan kalimat pendahuluan teks diskusi yang menggunakan...
a. Kata ganti personal untuk melibatkan pembaca.
b. Penyataan topik yang jelas.
c. Bahasa yang sarat emotif.
d. Ungkapan pernyataan retoris.
32. Penulisan kalimat judul yang menarik dan benar untuk penulisan teks diskusi, adalah....
a. Kita Gagal Menjaga Kebersihan Di Lingkungan Sendiri
b. Kita Gagal Menjaga Kebersihan di Lingkungan Sendiri
c. Cukupkah Kita Hanya Belajar Di Sekolah?
d. Cukupkah kita hanya Belajar Di Sekolah?
33. Cerita inspiratif merupakan teks yang bertujuan memberi inspirasi kebaikan kepada banyak orang. Cerita ini termasuk dalam teks....
a. Deskripsi
b. Eksposisi
c. Narasi
d. argumentasi
34. Yang bukan merupakan struktur teks cerita inspiratif adalah...
a. argumentasi
b. komplikasi
c. resolusi
d. orientasi
35. Dalam tahap ini, peristiwa menyadarkan tokoh tentang kebaikan. Hal tersebut tampak pada bagian struktur cerita inspiratif, yaitu...
a. Koda
b. Resolusi
c. Komplikasi
d. orientasi
36. Pada masa itu, ada seorang anak laki-laki. Dia cerdas, berbakat, dan tampan. Sayangnya, dia sangat egoistis dan mudah marah, tidak ada yang mau jadi temannya. Sering dia marah-marah dan mengumbar kata-kata yang menyakitkan kepada orangorang sekitarnya.
Paragraf di atas merupakan bagian struktur teks cerita inspiratif, yaitu...
a. prientasi
b. resolusi
c. komplikasi
d. koda
37. Paragraf berikut yang merupakan bagian struktur cerita inspiratif berupa komplikasi adalah ....
a. Hari demi hari, minggu demi minggu, jumlah paku yang ditancapkan semakin lama semakin berkurang. Setelah beberapa waktu, anak itu mulai paham bahwa menahan amarah itu lebih mudah daripada menancapkan paku ke pagar.
b. Suatu hari, anak itu tidak lagi memerlukan palu dan paku. Dia telah belajar menahan amarah dengan baik. Lalu, dia datang ke inspiratif berupa ayahnya dan bercerita tentang keberhasilannya menahan amarah.
c. Hal yang sama terjadi saat kamu menyakiti orang dengan ucapanmu. Kata kata meninggalkan bekas luka di hati sama halnya lubang bekas paku dip agar. Ingat, kita harus memperlakukan setiap orang dengan sayang dan hormat, sebab meskipun telah memohon maaf dan dimaafkan, luka di hati tidak akan pernah hilang.
d. Pagar kayu itu ternyata sangat keras. Palu yang digunakan cukup berat. Karena anak laki-laki itu begitu beringas pada hari pertama saja dia sudah menancapkan 37 paku.
38. Cermati kalimat berikut!
(1) Dia bernama Budiman.(2) Sore itu, ia menemani istri dan seorang putrinya berbelanja kebutuhan rumah tangga bulanan di sebuah swalayan.(3) Ada seorang sahabat menuturkan kisahnya.(4) Usai membayar, tangan-tangan mereka sarat dengan tas plastik belanjaan.
Urutan yang tepat agar kalimat berikut ini membentuk paragraf cerita inspiratif adalah..
a. 1-2-3-4
b. 2-3-1-4
c. 3-1-2-4
d. 4-2-1-3
39. Cermati paragraf berikut ini! | Budiman mengakhiri kalimatnya" dengan suara yang terbata-bata dan beberapa bulir air mata yang menetes. Istrinya pun menjadi lemas setelah menyadari betapa selama ini kurang bersyukur sebagai hamba. Ya Allah, ampunilah kami para hamba-Mu yang kerap lalai atas segala nikmat-Mu.
Pelajaran atau hikmah yang bisa diambil dari bagian koda cerita inspiratif tersebut adalah....
a. Jangan mudah menangis jika bersedih.
b. Jangan sombong atas harta yang dimiliki.
c. Sebagai hamba, hendaknya selalu bersyukur atas nikmat-Nya.
d. Sebagai hamba, jangan lupa dengan Sang Penciptanya.
40. Penulisan dialog cerita inspiratif yang tepat berikut ini adalah...
a. “Lihat lebih cermat,” kata Ayah, “Pegang kentang itu.”
b. “Lihat lebih cermat.” kata Ayah, “Pegang kentang itu."
c. “Lihat lebih cermat,” kata Ayah, “pegang kentang itu.”
d. “Lihat lebih cermat,” kata Ayah. “pegang kentang itu.”
41. Dalam menyusun cerita inspiratif, ide tidak bisa kita dapatkan dari hal-hal berikut ini...
a. Pengalaman nyata yang dialami
b. Menyadur cerita dari buku
c. Pengalaman orang lain
d. Motivasi positif dari seseorang.
42. Sebuah cerita inspiratif dapat menggugan perasaan pembaca jika....
a. Bermakna mendalam bagi pembaca
b. Membuat pembaca merasa tersindir
c. Ceritanya lucu dan menarik
d. Membuat seseorang ingat kesalahannya.
43. Yang mana kamu?” tanyanya kepada putrinya. “Saat tantangan dan kesulitan mengetuk pintumu, bagaimana tanggapanmu? Apakah kamu kentang, telur, atau biji kopi?” Penggalan teks cerita inspiratif di menyadarkan bahwa....
a. Jangan mudah menyerah
b. Jangan mudah marah
c. Tidak ada gunanya sedih berlebihan
d. Tidak ada gunanya sering mengeluh
44. Dalam menyusun sebuah cerita inspiratif bertema kepahlawanan, setidaknya ada tiga bagian wajib cerita inspiratif, yaitu....
a. awal-tengah-akhir
b. pendahuluan-isi-penutup
c. pengantar-isi-simpulan
d. ide-masalah-simpulan
45. Cermati kutipan cerita inspiratif berikut!
“Tapi, kepahitan yang kita rasakan akan sangat bergantung pada wadah: yang kita miliki. Kepahitan itu akan didasarkan dari perasaan tempat kita meletakkan segalanya. Itu semua akan bergantung pada hati kita. Jadi, saat kamu merasakan kepahita&... kegagalan dalam hidup, hanya ada satu hal ... bisa kamu lakukan. Lapangkanlah dadamu menerima semuanya. Luaskanlah hatimu ... menampung setiap kepahitan itu.”
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks tersebut adalah....
a. dan, yang, agar
b. dan, yang, untuk
c. serta, agar, yang
d. serta, lalu, guna
46. Paragraf di bawah ini bukan merupakan bagian koda sebuah teks cerita inspiratif, yaitu....
a. Hal yang sama terjadi saat kamu menyakiti orang lain dengan ucapanmu. Kata-kata meninggalkan bekas luka di hati sama halnya paku dip agar. Ingat, kita harus memperlakukan setiap orang dengan sayang dan hormat.
b. Budiman mengakhiri kalimatnya dengan suara yang terbata-bata dan beberapa bulir air mata yang menetes. Istrinya pun menjadi lemas setelah menyadari betapa selama ini kurang bersyukur sebagai hamba. Ya Allah, ampunilah kami hamba -Mu yang kerap lalai atas segala nikmat-Mu.
c. Anakku, dalam hidup ini segala sesuatu terjadi di sekitar kita. Hal-hal terjadi menimpa kita. Akan tetapi, kita lah yang menentukan akan menjadi apa, menjadi lemah, lebih kuat, atau menjadi sesuatu yang baru? Kamu pilih yang mana?
d. Hati Budiman tergedor dengan begitu kencang. Rupanya wanita tadi sungguh berharap tambahan sedekah agar ia dar putrinya bisa makan. Sejurus kemudian mata Budiman membuntuti kepergian mereka berdua yang berlari menyeberang jalan, lalu masuk ke sebuah warung untuk makan di sana.
Semoga Contoh Latihan Soal UM Bahasa Indonesia ini bermanfaat. Terimakasih!
KUNCI JAWABAN
